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    1. 美術招教筆試模擬題(小學)

      http://www.www.qw772.com 2019-04-09 09:05 教師網 [您的教師考試網]

      美術招教筆試模擬題(小學)

      美術招教筆試模擬題(小學)

      一.單項選擇(本大題共30小題,第1--20小題各1分,第21-30小題各2分,共40分)

      1. 舞蹈紋彩陶盆屬于哪一種文化類型( )。

      A.半坡文化類型 B.馬家窯文化類型

      C.廟底溝文化類型 D.半山文化類型

      2. 中國歷史上最早運用黃銅制成的器皿是( )。

      A.宣德爐 B.司母戊方鼎 C.景泰藍 D.四羊方尊

      3. 紫口鐵足是哪種瓷器的特點( )。

      A.汝窯 B.哥窯 C.鈞窯 D.官窯

      4. 馬踏匈奴屬于( )

      A.圓雕 B.透雕 C.浮雕 D.陶塑

      5. 崔白在北宋花鳥畫壇上開創新風格,取代了百年一貫的黃家富貴風格的畫風,以下哪一幅是他的作品?( )。

      A.《歲寒三友圖》 B.《老松八哥圖》

      C.《瑞鶴圖》 D.《雙喜圖》

      6. 曇曜五窟是屬于哪個石窟?( )

      A.甘肅天水麥積山石窟 B.甘肅敦煌莫高窟

      C.山西大同云岡石窟 D.河南洛陽龍門石窟

      7.“水月觀音”形象是接近現實生活中的形象的宗教畫樣式,被稱為( )。

      A.周家樣 B.曹家樣

      C.張家樣 D.吳家樣

      8.“易方以圓,易整以散”是( )提出來的繪畫主張

      A.任頤 B.陳洪綬

      C.王繹 D.費丹旭

      9.最能反映“波臣派”代表性風格的是曾鯨作于五十九歲的作品是( )。

      A.《張卿子像》 B.《王原祁像》 C.《張僧繇像》 D.《松濤散仙》

      10.明代采用大筆潑墨手法將中國花鳥推向一個新境界的是( )。

      A.徐渭 B.唐寅 C.朱耷 D.鄭板橋

      11.取材于新中國成立后土地改革運動的歷史背景,反映中國農民覺醒的紀念性的作品《血衣》作者是( )。

      A.蔣兆和 B.陳逸飛 C.王式廓 D.羅中立

      12.我國第一部對繪畫作品、作者進行品評的理論文章是( )

      A.《謝赫六法》 B.《古畫品錄》 C.《論畫》 D.《貞觀公私畫錄》

      13.《巖間圣母》的構圖形式是( )

      A.S形構圖 B.三角形構圖 C.平行線構圖 D. T形構圖

      14.下列哪幅繪畫作品不屬于浪漫主義作品( )

      A.《但丁之舟》 B.《希阿島的屠殺》

      C.《自由引導人民》 D. 《薩賓婦女》

      15.哪位畫家的畫比較接近荷蘭小畫派的特點?( )。

      A.米勒 B.維米爾 C.哈爾斯 D.倫勃朗

      16.屬于羅馬式教堂的是( )。

      A.比薩大教堂 B. 圣德尼教堂 C.圣索菲亞大教堂 D. 夏特爾大教堂

      17.( )是德國文藝復興時期最著名的肖像畫家,以嚴謹、準確的線條和冷靜、客觀的風格著稱。

      A.丟勒 B.格呂內瓦爾德 C.荷爾拜因 D.康拉德·維茨

      18.下列屬于俄羅斯巡回畫派列賓的作品的是( )。

      A.《無名女郎》 B.《少校求婚》

      C.《近衛軍臨刑的早晨》 D.《查波羅什人寫信給蘇丹王》

      19.十七世紀巴洛克藝術繪畫大師是( )。

      A.貝利尼 B.貝尼尼 C.魯本斯 D.布歇

      20.十九世紀的印象派,拋棄固有色,強調條件色、光源色、環境色,以下哪幅作品不屬于印象派繪畫( )。

      A.《魯昂教堂》 B.《芭蕾舞女》 C.《紅磨坊的舞會》 D.《紅色的和諧》

      21.藝術創作的三個階段不包括( )。

      A.藝術批評 B 藝術體驗 C.藝術構思 D.藝術傳達

      22.狂草始于唐朝,有“開山之祖”和“草圣”之稱的是( )。

      A.王羲之 B.張旭 C.懷素 D.米芾

      23.以下哪種圖片格式是經過壓縮而來,文件較小,便于在網絡上傳輸。( )

      A.JPEG B.GIF C.PNG D.PSD

      24.美術課程標準學習領域分別有目標、學習活動建議和( )組成。

      A.實施建議 B.評價要點 C.領域說明 D.學習內容

      25.《義務教育美術新課程標準(2011年版)》在“設計.應用”學習領域的目標是特別注重培養學生的設計思想是( )。

      A. 物以致用 B. 學以致用 C. 創意致用 D. 材料致用

      26.美術課程注重評價與教學的協調統一,尤其要加強形成性評價和( )。

      A. 等級評價 B. 過程評價 C. 自我評價 D. 綜合評價

      27.以下哪個不屬于質性評價( )

      A. 美術檔案袋 B. 展示 C. 課堂討論 D.分數

      28.美術課程資源主要包括( )學校資源、網絡資源、社會資源

      A. 自然資源 B. 戶外資源 C. 環境資源 D.風景資源

      29.美術是學校進行( )的主要途徑,是九年義務教務階段全體學生必修的基礎課程。

      A. 美育 B. 藝術教育 C. 審美教育 D.人文教育

      30. 2018年春晚,( )在世界人民面前公開展示,這件國寶流失海外八十余載,如今終于重歸故里,令國人倍感驚喜和寬慰,也為這個新春佳節更添喜慶。( )。

      A.絲路山水地圖 B.富春山居圖

      C.南巡圖 D.西域全景圖

      二.填空題(本大題共10小題,每題2分,共20分)

      31.山水畫中,被稱為“南宗之祖”的是 。

      32.清代運用分色水印木刻法印制的 是影響極大的繪畫教科書。

      33.北宋文人畫家李公麟借鑒前代的“白畫”,發展為更具表現力的“白描”,其傳世真跡有 。

      34.傅抱石和關山月根據毛澤東的《沁園春·雪》的詞義創作的 ,運用浪漫主義和現實主義相結合的手法創作完成的一幅優秀作品。

      35.開南宋一代山水畫新風的是 。

      36. 弘仁的作品《黃海松石圖》采用的皴法是 。

      37.意大利文藝復興時期佛羅倫薩畫派的最后一位畫家是 。

      38.中國畫的透視方法越焦點透視的局限性,不受單一視點的限制,稱為 。

      39.美術學習活動大致可分為創作和欣賞兩類,為了便于學習,將創作活動再具體分為“造型、表現”和“ ”兩個學習領域。

      40.課程的總目標的三個維度包括:知識與技能、情感態度與價值觀和 。

      三.簡答題(本大題共4小題,41、42、43各6分,44題7分,共25分)

      41.簡述對于蔣兆和的作品《流民圖》的欣賞分析。

      42.賞析維米爾的作品《倒牛奶的女仆》。

      43.對于如何上好欣賞·評述領域的課有哪些好的建議。

      44.列舉三種美術課常用的板書設計類型及其特點。

      四.綜合應用題(15分)

      45.閱讀下列材料,回答問題。

      現階段小學高年級,學生上課經常忘記攜帶美術用具,甚至課本,以至于難于完成美術學習任務。課前準備不充分,學習過程中紀律松散。學生繪畫過程中不能很好的獨立作業,注意力分散,講話,完不成作業。學生作業隨心所欲,拖拉、應付現象較為嚴重,優秀美術作品難于誕生。學生繪畫的熱情漸漸減弱,繪畫變得困難起來,總是抱怨沒有什么可畫,他們有的怕畫、怕想象,學習動力不夠;有的怕寫實,怕表現不夠,不敢畫;對自己的作品越來越不滿意,一些學生將美術作業當作一種“任務”,草草了事,個別學生甚至到了不想完成美術作業的地步。

      提問:(1)根據以上案例,作為美術教師,小學美術課教學存在了哪些問題?

      (2)請寫出美術課程教學準備有哪些?

      五.教學片段設計題(20分)

      46.閱讀下列材料,編寫教學設計。

      材料一:《義務教育美術課程標準(2011年版)》“設計·應用”學習領域是指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞與交流信息,改善環境與生活,逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”的含義既包括現代設計的理念與方法,也包括傳統工藝的思想、制作手段與方法。

      材料二:以下為人教版小學美術六年級上冊《我的書包》教材內容(題目附了教材內容圖片),教學時間為1課時,請按所提供的教材設計一課時教學簡案。

      寫一篇規范的、完整的課時簡案

      (2)寫出本課的教學目標、重難點

      (3)合理設計教學活動、作業

       

      0
      0

      要求根據以上內容作答:

      ① 擬定教學目標(6分)

      ②確定教學重難點(2分)

      ③請寫出“我的書包”的教學設計(12分)

      六、創作題(本大題共2小題,第47小題12分,第48小題18分,共30分)

      47.請根據自己的想象,把生活中的物品用寫生或者記憶的方法進行巧妙的組合,創作一幅有趣的、富有想象力的線描作品。

      要求:注意線條的疏密有致和粗細變化(畫幅約10cm×8cm)

      48.圖文結合,設計出“植樹節”的黑板報標題藝術字。(用黑色水筆作答)

      要求:①符合題意、構圖均衡

      ② 用黑白色表現黑白灰層次

      ③ 畫幅約10cm×8cm

      答案解析

      一、選擇題

      1.B

      【解析】青海大通孫家寨出土的《舞蹈彩紋盆》是馬家窯文化的代表。舞蹈紋彩陶盆在接近盆口的內壁,繪三組舞蹈紋飾帶,每組五人,皆腰系獸皮,并肩攜手,歡快起舞。畫面再現了氏族成員分組圍獵野獸的生動景象,堪稱馬家窯文化彩陶藝術之杰作。

      2.A

      【解析】宣德爐為另一聞名于世的金屬工藝,盛行于宣德年間,相傳是皇家冶煉局的產品。這一工藝品種吸取了古代冶煉技術,并采用了商周秦漢青銅器的造型與紋飾,以仿古形式而創造了以爐為主的新工藝品。所作各式銅爐,善仿古銅青綠色,并能制出朱砂斑,銅面鎏金者更能做成仙桃色,秋葵色與栗殼色,造型新穎,紋飾精美,與其說它是好古之風的反映,勿寧說對于工匠藝術家是一種借古以開今的創造。

      3.D

      【解析】官窯,于北宋末年設于開封,專燒宮廷用瓷。胎土呈鐵色,釉色以粉青為代表,又時顯如蟹爪紋的自然開片,口沿及足部因釉汁較薄而露胎色,稱“紫口鐵足”,在勻凈幽雅中顯示色質的對比和變化。

      4.A

      【解析】略

      5.D

      【解析】略

      6.C

      【解析】北魏統一北方后,佛教傳播日漸興盛,繼在京城修建大規模寺廟和鑄造佛像之后,由沙門統曇曜主持在京城(平城,今山西省大同)之西武州山開窟造像,即今日的云岡石窟。曇曜修造了五處洞窟,其造像“高者七十尺,次六十尺,雕飾奇偉,冠于一世。”即云岡16-20窟,通稱曇曜五窟。

      7.A

      【解析】周昉在宗教畫方面亦形成獨特風格,是唐代最有代表性的人物畫家之一,創造了“水月觀音”之體,他的佛畫風格被稱為“周家樣”。

      8.B

      【解析】陳洪綬,字章侯,號老蓮。他少負奇才,屢試不中,放意于書畫,一度入宮,厭于酬奉,慨然賦歸,在從事卷軸畫創作與版畫創稿方面,馳騁奇才,卓有建樹。入清以后,則心懷亡國之痛,改號悔遲,賣畫為生。他的人物畫,面容奇古,形體偉岸,衣紋排疊遒勁,設色水石并用,以艷襯雅。尤擅“易園以方,易整以散”的裝飾手法,具有豐饒的想象力和超乎時輩的裝飾意匠。代

      9.A

      【解析】略

      10.A

      【解析】 徐渭,字文長,號天地,又號青藤,浙江山陰人。他出身于低級官吏家庭,自幼聰穎,多才藝,但屢遭不幸:庶出、幼孤、入贅、科舉多次落榜,痛恨嚴嵩而被嚴嵩黨羽所用、懷絕世之資而遭遇不偶,有濟世之才而無以施展。他對封建社會的種種不平懷有切膚之痛,加以修養廣博,精通民間戲曲,尤擅狂草,復受以個性解放為實質的新思潮的影響,故在寫意花鳥畫創作中空諸倚傍,別開戶牖。兼吳派寫意花鳥與林良寫意花鳥之長而不為所束,以狂草般的筆法縱情揮灑,潑墨淋漓,在“似與不似之間”的花木形象中,著眼于生韻的體現,同時發抒“英雄失路,托足無門”的悲憤與歷劫不磨的旺盛生命力。把中國寫意花鳥畫推向了能夠強烈抒寫內心情感的高境界,把在生宣紙上充分發揮并隨意控制筆墨的表現力提高到前所未有的水平,成為中國花鳥畫發展中的里程碑。

      11.C

      【解析】略

      12.B

      【解析】略

      13.B

      【解析】略

      14.D

      【解析】《薩賓婦女》為新古典主義畫家大衛作品.

      15.B

      【解析】略

      16.A

      【解析】略

      17.C

      【解析】德國文藝復興最杰出的畫家是荷爾拜因(約1497--1543)。他早年隨父學藝,與人文主義學者有著廣泛的交往。荷爾拜因的藝術風格以冷靜、客觀著稱,他大量的肖像畫,準確地記錄了16世紀各種人物的外貌及心理特征。現藏羅浮宮的《伊拉斯漠像》(約1523)是他的肖像畫精品。作者精心處理畫面的明暗關系,著力描繪畫中人物的面部、雙手與文稿,一位容智的人文主義學者的風采顯露無遺。荷爾拜因的素描作品也極為出色,線條簡約完美,雖然幾乎不涂明暗,但卻能充分表現體積和質感。1532年以后畫家定居倫敦,成為英國國王亨利八世的宮廷畫家,為英國繪畫的發展作出了貢獻。

      18.D

      【解析】A作者為克拉姆斯柯依,B作者為費多托夫,C作者為蘇里科夫

      19.C

      【解析】略

      20.D

      【解析】《紅色的和諧》為野獸派畫家馬蒂斯作品

      21.A

      【解析】略

      22.B

      【解析】張旭字伯高,吳郡人,世稱張長史,生卒年月不詳。他得書法得之于“二王”而又能獨創新意。他能把書法藝術升華到用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中,他的字貌似怪而不怪,關鍵在于點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說,他是用傳統技法表現自己的個性。博大清新,縱逸豪放之處,遠遠超過了前代書法家的作品,具有強烈的盛唐氣象。 有“草圣”之稱。

      23.A

      【解析】PEG格式是常見的一種圖像格式,JPEG格式適合表現位圖,可以保證一定分辨率的情況下實現最高壓縮率。

      24.B

      【解析】課標原文

      25.A

      【解析】了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想,知道設計與工藝的基本程序,學會設計創意與工藝制作的基本方法,逐步發展關注身邊事物、善于發現問題和解決問題的能力。

      26.C

      【解析】課標原文

      27.D

      【解析】分數屬于量化評價

      28.A

      【解析】課標原文

      29.A

      【解析】課標原文

      30.A

      【解析】《絲路山水地圖》(又名《蒙古山水地圖》)是明代中后期佚名創作的絹本設色畫,現藏于北京故宮博物院。該圖描繪了東起嘉峪關西至天方城(今沙特阿拉伯伊斯蘭圣城麥加)的遼闊地域范圍。這幅地圖負載了大量原始的地理信息,它的出現以實物證明了在西方地圖傳入中國之前中國對世界地理,特別是對于絲綢之路沿線已有清晰的認識。2018年春節聯歡晚會九點半左右,《絲路山水地圖》在晚會上向世界華人展示。

      二、填空題

      31.王維

      32. 芥子園畫傳

      33.五馬圖

      34.江山如此多嬌

      35.李唐

      36.折帶皴

      37.波提切利

      38.散點透視

      39.設計·應用

      40.過程方法

      三、簡答題

      41. 【解析】

      背景:《流民圖》 作者蔣兆和是20世紀中國現代水墨人物畫的開拓者和奠基人之一。1937年,盧溝橋事變爆發,當時日本侵略者已踐踏中國的半壁河山,中國人民水深火熱的遭遇,是激發畫家構思《流民圖》創作的動機。

      內容:作品通過對100余位無家可歸者躲避日軍轟炸、在死亡線上掙扎的痛苦情狀的塑造,展現出由侵略者造成的餓殍遍地、生靈涂炭的人間悲劇。畫面沒有直接出現燒殺搶掠的侵略者形象,而是通過一個個滿面愁容、疲憊不堪、倒地而息的人物群像,揭示了侵略者給中華民族造成的國破家亡的毀滅性創傷。

      藝術特點:《流民圖》通過百 “世亂民多散、年荒鬼亦饑”的真實寫照,有力地控訴了日寇侵華的暴行,主題思想很清晰――日本侵略者已踐踏我國的半壁河山,中國人民水深火熱的遭遇,中華民族到了最危險的時候!!!《流民圖》全用毛筆、水墨畫出,其形象描繪之具體、深刻,在現代繪畫史上是鮮見的。傳統人物畫由于一味追求寫意性,加上公式化,近幾百年來很少有深刻描繪現實的作品。蔣兆和把西畫素描手法引入中國畫,每畫一個人物都必求有生活依據,有相應的模特兒作參考。他適當吸取光影法刻畫人物面部,但又以線描為主要造型手段——這是自近現代倡導寫實主義繪畫以來,在人物畫領域所獲得的巨大成果。

      價值:這幅畫是時代寫照的鴻篇巨制,在人物畫歷史上成為了里程碑式的作品。

      42. 【解析】

      背景:17世紀的荷蘭資本主義興盛,市民文化繁榮,大量反映普通市民日常生活的風俗畫應運而生。

      內容:在一片白墻為背景,從窗子射入的側面光的環境中,一位淳樸、健壯的婦女,正 在做奶品。墻角掛著小籃子,桌上放滿了食品和瓶瓶罐罐。女仆正把雪白的牛奶從奶瓶中倒出來,表情安然恬靜。 畫家從日常生活細節中,攝取了這樣的角度,表現了勞動婦女的生動形象。

      藝術特點:維米爾的作品大多是風俗題材的繪畫,基本上取材于市民平常的生活。畫家仔細描繪每一個細節,墻上的竹籃、釘子,每一件物品都是平民生活的自然寫照。他用細膩的筆觸、簡單的線條,描繪出日常的生活細節。作品中表現的人物形象和屋內陳設形體結實、結構精致,色彩明朗和諧,尤其是柔和的室內光線和空間感的表現。給人一種強烈的真實性,人和物的質感表現都非常精彩。

      價值:這幅畫雖然只能見到一戶人家的廚房一角,然而女傭人的隨遇而安的精神面貌,似乎可以給我們提供那個時代人民的普遍心理信息,樸實、鮮活真摯,是一首歌頌平凡生活的偉大史詩。

      43. 【解析】

      “欣賞·評述”學習領域的教學應注重學生的積極參與,努力激發學生的主體意識,以多樣的教學方式,引導學生掌握最基本的美術欣賞方法,學會通過美術館、博物館、網絡、書刊等多種渠道收集相關信息,不斷提高學生的欣賞和評述能力、要引導學生關注美術與社會的關系,在文化情境中理解美術作品,培養人文精神。教師要充分利用地方的文化資源,引導學生了解美術作品與當地地理、歷史、經濟、民俗的聯系,使欣賞與評述活動更貼近學生的生活。

      44. 【解析】

      提綱式板書,指教師按照教學內容的內在邏輯關系,概括出要點并加以恰當排列而構成的板書,其特點是系統完整,層次分明,提綱攜領,簡明扼要,便于學生記憶、理解和復習。

      表格式板書,指教師根據教學內容可以明顯分項的特點而設計的列表成格的板書,其特點是分門別類和井然有序,便于分析比較和歸納概括。

      圖文式板書,指圖畫和文字相結合的板書形式。美術課中教師經常會在講解和做示范的過程中以繪畫的形式在板書上直觀形象的呈現教學內容,一方面清晰、形象、直觀,另一方面,板畫的能力也是顯示美術教師繪畫專業水平的一種手段。

      四、綜合應用題

      45. 【解析】

      (1)我認為美術的課堂的問題主要有以下幾個方面:

      ①課前材料準備不充分,我認為課堂材料準備不充分的原因可以從以下幾個點進行分析:學生對美術課堂不感興趣;教師沒有明確的規定課堂材料內容。

      ②學習過程松散,我認為之所以出現不愛學,不愿學的原因同樣可以從以下幾點進行分析:第一,教師沒有很好的組織課堂,建立良好的美術學習情境;第二,教師沒有選用生動有趣的適合學生發展的方式進行授課;第三,教師沒有采用合適的學習方法,調動學習的積極性。

      總之,我認為,教師課堂的主導者,對于小學生來講,學生還沒有太多的自制能力,作為教師應該從培養學生的美術興趣著手,通過發揮美術特有的魅力,使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應,以靈活多變的教學方法激發學生學習美術的興趣,并使這種興趣轉化為持久的情感態度。

      (2)教師準備:ppt、多媒體設備、音樂、視頻、掛圖、范畫等。

      美術用品,如繪畫課:需準備畫筆、紙張等;中國畫教學:需要準備水桶、調色盒、墨汁、顏料、宣紙、毛筆;手工課教學:制作材料、刀具、膠水等。

      五、教學片段設計題

      46. 【參考答案】

      課題:我的書包

      知識與技能目標:在教師指導下,學生能夠了解書包材質,掌握書包的結構和功能,設計一個即方便使用又美觀的書包。

      過程和方法目標:通過觀察分析書包的結構與功能,感受設計的魅力,發展學生的探究能力,培養創新意識。

      情感態度價值觀目標:發現設計與生活的聯系,感受設計給生活帶來的變化,從而更加熱愛生活、熱愛藝術設計活動。

      教學重點:掌握書包的結構與功能

      教學難點:激發創意,設計一個方便使用且美觀的書包。

      教學過程

      一、歌曲導入

      上課之初,教師邊唱邊背著書包走進教室:“太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說,早早早,你為什么背起小書包……”并講解:“書包是大家最常見的學習用品,每個同學都離不開它,今天我們就來親手設計自己的書包”,引出課題《我的書包》。

      二、講授新課

      1.初步感知書包

      教師:邀請幾名學生上臺展示自己的書包,并向大家介紹一下自己的書包。

      2.探究書包

      教師引導學生結合自己的書包以及課本上的書包,分析:

      (1)制作書包的材質有哪些?

      (2)書包由哪幾部分組成及各部分的功能是什么?

      3.分享書包創意

      教師:PPT展示不同時間、不同地區的書包,提出問題:

      (1)你喜歡哪一款書包設計,為什么?

      (2)你想設計一款什么樣子的書包?

      三、教師示范

      教師在黑板上示范書包的設計過程:

      (1)畫出外形結構(學生討論書包可以增加哪些新功能

      (2)根據學生建議,教師補充到畫面上;

      (3)上色;完成示范。

      四、實踐練習

      學生分成8組進行書包設計大賽。設計要求:功能先進、造型新穎。

      五、展示評價

      舉辦最佳書包設計大師評選活動:先以投票的方式,選取你最喜歡的三組作品,再由這三個設計小組派代表進行設計說明,說一說自己小組設計的書包有什么特點,有何創新之處。

      經過小組的設計說明,學生最后選出今天的最佳書包設計大師。

      六、小結拓展

      學生總結今天所學知識,表達自己的設計感受。并鼓勵學生課后根據自己的需求,嘗試改進自己的書包。

      六、創作題

      47.【參考圖例】

       
      0

      48.【參考圖例】

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      責任編輯:大白

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      • 沈陽學員—閆春:哈哈,no.1 謝謝張云紅老師!

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        福建學員許婷婷:郭老師,非常感謝您那幾天的指導!!我考上了,都是靠面試贏的,所以我很感激您!!!

        泉州學員張芹:楊老師,我考上了。謝謝老師,我覺得通過培訓,我自信了好多,面試時一點都不緊張,所以才能通過。

        江西九江學員周蕾:王威老師我總成績出來了,排第5考上了,謝謝老師!

        福建學員月婷:感謝老師,我已經過了面試了!

        黃小燕(廈門):張洋滋老師這次面試我進啦!

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