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    1. 淺議小學語文詞語教學的重要性以及教學方法

      http://www.www.qw772.com 2017-07-13 11:44 教師網 [您的教師考試網]

      淺議小學語文詞語教學的重要性以及教學方法

      在教師招聘的考試中,字詞教學部分一般是弱化的,但在全國統考的教師資格面試中,考生還是有可能會單獨抽到字詞教學的部分,而且,對于一個要進入小學執教的考生來說,字詞教學將成為不能回避的重要的一項,所以今天小編將談談小學語文中如何進行字詞教學。基本上不管是考試還是日常授課,字詞的教學基本上要從以下幾個階段一一入手:

      一 字詞的認讀

      字詞教學的第一步是識字教學,得讓學生在最短的時間內用自己喜歡的方式正確認讀字詞,在教學中常用的方法有:隨文識字與集中識字相結合;記憶識字與趣味識字相結合;生活識字與閱讀識字相結合等等,無生試講時,考生可以根據自己的實際情況和時間安排選取合適的方法,但如果是實際的授課,就建議我們的語文老師在這個時候就調動起學生的興趣,多采用趣味性的識記方式。

      二 字詞的理解

      字詞教學不僅僅是認讀,正確的理解也相當重要,對于字詞的理解的方法有很多,如:利用工具書理解字詞;根據具體的語境來理解詞語;聯系上下文理解詞語;抓重點字理解詞語;聯系生活實際理解詞語;利用找近義詞或者反義詞來理解詞語;拆字組詞法來理解詞語等。在考場中,如果想弱化這一部分就可采用學生自己查找工具書自行解決的方式,具體情況看試講時間安排和內容安排。

      三 字詞的積累

      字詞的教學不是孤立的,而是要具有發散性。所以我們在字詞教學中,可以試著讓學生來做一個詞語游戲——生字開花。即:根據生字的特點,鼓勵學生多組幾次詞,讓學生發散思維,去想有由這個生字詞想到哪些成語、哪些古詩句、哪些俗語警句等,這樣學生們由一個生字可以積累好多新詞,認識好多成語,俗語,古詩,名言,警句,這樣的字詞教學,大大豐富了學生們的詞匯,同時也能體現出作為語文老師的聯系駕馭知識的素養。

      四 字詞的運用

      字詞教學的終極目標就是運用了。所以,在字詞教學中,要讓不僅讓學生正確認讀,正確理解,豐富積累,還要讓學生能靈活運用。所以為了培養學生的運用意識,我們可以從興趣入手,開展相應的互動活動,如星級運用闖關賽,如:1、書面運用要求:能用一個詞說一句話;能連用兩個詞些幾句話;能用更多的詞圍繞一個意思寫一段話;甚至用給定的幾個意思毫不相干的詞語、句子等寫一篇小練筆。2、口頭語言的運用,就是要求學生在平時的表述表達中注意運用平時積累的字詞。

      總之,不管是在面試中還是實際教學中,字詞的認讀——理解——積累——運用是字詞教學的四部曲,這樣才能夠達到課標中字詞教學的目標。希望能幫助到各位考生以及初登講臺的各位小學教師。

      責任編輯:大白

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        福建學員林坤:郭老師,我是林坤,我面試過了,一直以為自己很差,上培訓班也以為就是打個醬油,結果上您的筆試面試我成了廈門的老師,感謝老師的輔導!

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